Competencia para interpretar situaciones.
Engloba todas las acciones que tienen relación con las maneras de comprender y analizar gráficas, tablas, cuadros, imagenes o esquemas, en relación con diferentes eventos o situaciones problema.Competencia para establecer condiciones
Involucra todas las acciones de tipo argumentativo para describir o explicar el estado, interacciones o dinámicas de un evento o situación problema y por lo tanto se asocia con el condicionamiento cualitativo y cuantitativo pertinente para el análisis y solución de un problema.
Competencia para formular, argumentar y contrastar hipótesis
Abarca todo el conjunto de acciones encaminadas al establecimiento de las posibles relaciones de causa y efecto necesarias para que un evento pueda llegar a ocurrir o para determinar las posibles consecuencias, efectos e implicaciones para un evento que ya haya ocurrido, es decir, involucras aquellas acciones a través de las cuales se predicen y formulan posibles resultados ante una situación.
Competencia para establecer regularidades
Comprende las acciones orientadas a proponer conclusiones válidas en relación con un conjunto de situaciones, eventos o afirmaciones. Tiene que ver con las características comunes a varios eventos aparentemente desligados.
Competencia para valorar el trabajo científico
Encierra aquellas acciones que buscan valorar y engrandecer el trabajo científico a través de la historia, reconociendo la importancia del mismo para el desarrollo y sostenimiento de la sociedad.
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